Tillsammans har vi skrivit:


Psykologi för läraren 1Psykologi för lärare 1 (Liber 1994)

Samspelet mellan lärare och elever; Att komma tillsammans – och att skiljas; Om konflikter och olikheter; Läraren i arbetsgruppen; Samtalen i skolan; Föräldrasamverkan i skolan; Det gemensamma elevvårdsarbetet



Psykologi för lärare 2Psykologi för lärare 2 (Liber 1995)

Om utveckling; Elever i olika utvecklingsfaser; Att hantera svårigheter i utvecklingen; Mer om att hantera svårigheter i elevernas utveckling; Den utvecklande leken; Att möta gruppen.


 

Lärarens arbeteLärarens arbete (Liber 2003)

Läraren som ledare: Ledarrollen, självkännedom; Läraren bland sina arbetskamrater: arbetslag, värderingar, normer och gruppklimat, fokus på uppgiften, organisationen; Kommunikation, samtal och föräldrasamverkan: kommunikation och samtalskonst, föräldrasamverkan, utvecklingssamtal; Socialt och emotionellt lärande: utveckling genom samspel, att möta gruppen, att arbeta med elever i svårigheter.

 

Skolan kan förebyggaSkolan kan förebygga (Statens folkhälsoinstitut 2007)

Den förebyggande skolan; Föräldrasamverkan är kittet; Samtalet som verktyg; Den inkluderande skolan; Att skapa tydliga förväntningar och normer; Förändringsarbete och implementering; Lästips; Metoder och program

 

 

Ville, vove, vaelge!Ville, vove, vælge! (Cesel 2006) Endast på danska

Undervisningsprogram för utveckling av positiv självhävdelse och stresshantering. För elever i femman och sexan. Utarbetat tillsammans med Center for social og Emotionel Laering i Köpenhamn och Nasjonalforeningen for Folkehelsen i Oslo.

 

StartStart (Nypon förlag 2009)

Värdegrundsprogram för de yngsta barnen i förskolan. Programmet är lämpat som ett komplement till StegVis-programmet. Känslor, anknytning och samhörighet, samt samspelsfärdigheter.

 

 

 

Läraren som ledareLäraren som ledare (Nypon förlag 2009)

Ett studiecirkelmaterial för utveckling av lärarens ledarskap. Självkännedom, Bygga relationer, Struktur och förutsägbarhet, Konstruktiv kommunikation, Leda gruppen, Hantera svårigheter, Att utveckla social kompetens.

 

 

Samt en rad studiehäften och artiklar inom områdena arbetslagsutveckling samt barn och ungdomars sociala och emotionella utveckling

Dessutom översatt och anpassat till svenska:


StegVisUtbildningsprogrammet "StegVis" (Cesel 2003)

Svensk version av Committee for Childrens program Second Step. För barn 4-15 år. Empati, Impulskontroll och problemlösning, Självkontroll.

 

 

Utveckla barns emotionella och sociala kompetensUtveckla barns emotionella och sociala kompetens (Gothia 2004)

En bok om lärarens ledarskap av Carolyn Webster-Stratton